智慧互动教室(Smarter Classroom)是指提供课堂“教”与“学”服务，具有智慧(Intelligence)、便利(Convenience)、效能(Efficiency)等ICE特性的ICT教学辅助环境。

我们可以提供完整的教学与学习服务，包含课堂教学服务(e-Teaching)、评量服务(e-assEssing)、诊断服务((e-diAgnosing)、补救教学服务((e-reMediation)等四大子系统，是一种全新的教学科技服务模式。智慧教室(Smarter Classroom)是指根据老师的教学需求，设置各项通讯设备（手机、反馈器、Ipad、安卓Pad、微软Pad等），达到兼具便利(Convenience)，智慧(Intelligence)与效能((Efficiency)的教学环境。因此，以为核心的e化教室，提供教学者ICE的智慧教学辅助，称为【智慧教室】

e-Teaching

在教学活动中，应用科技來辅助教学，可简称为e-Teaching。教师可以利用e 化教学工具，包含电脑、多媒体系统、交互式一体机、实物提示机等，创造「生动」、「互动」、「主动」的学习情境。 智慧教室里，强化了e-Teaching 的应用价值，除上述教学工具，也建立了学生端的学习工具(IRS 即时反馈系統、智能手机或平板电脑)，使师生之间，生生之间，形成紧密连结、高效互动的电子讯息网络。

e-assEssing

学习评量是了解学生学习情況、分析学生学习困难点的重要工作。学习评量应该是需要经常执行的教学工作，越能精确掌握学生的學学习情况，就越能根据学生情況，随时调整教学进度和难易程度，进而提升教学的品质和效能。智慧教室的e 化评量(e-assEssing) 服务，负责将学习评量的程序和結果，通过e 化技术，高效率进行评量程序，以及进行自动评分和保存结果，並自动链接e 化诊断服务。e 化评量是个不可逆的工程，可以保存每一位学生的学习评量历程，可以创造大量的学习数据库，有了庞大的数据库，就可以进一步挖掘和分析数据，因此越早规划执行，效益就越大。 

e-diAgnosing

评量与诊断在教学过程中，具有不可分割的关系。e 化评量可以累积学习数据库，e化诊断是负责挖掘与分析数据的发动机。智慧教室的e 化诊断，是基于云端計算的服务，负责接收评量数据，应用统计分析技术，产生各种具有特定功能的分析报表，并传送給相关人员，包括教师、学生、家长、命题者和教学主管领导等。e 化诊断服务，将原本复杂、耗时的分析工作，在短时间內自动完成各式诊断分析报告，例如班級学习力诊断报告，包含班级综合资讯、班级学习力诊断、试题综合分析、班级答题明细、个人学习力诊断报告等。

e-reMediation

e 化补救是 智慧教室的第四个环节，其目的是把学生不会的部分教会。在智慧教室中，通过e 化教学、e化评量、e 化诊断等服务，已经产生了非常丰富的「教」与「学」过程资料，包括数字教材、电子笔记、活动历程、诊断报告和补救影音。这些丰富的「教」与「学」过程资料，可自动传送到IES 云端补救学习平台，藉此，學生可登入学习平台，进行课程的复习和补救学习。诊断报告和补救影音，是建立自动e 化补救活动的重要基础。应用影像标识（video tag）技术，使诊断报告（知识点比较雷达图）的资讯与自动录制的补救影片，两者自动链接，教学者或学习者更方便搜寻适当的时间来观看教学影片。

【智慧教室】:可以根据学校预算多寡，逐年、分阶段逐步建设完成。例如，可以先有基础的交互式液晶一体机，再导入视频展台、IRS即时反馈系统、云端诊断分析服务，进一步则建置自动化网上阅卷系统、学习历程纪录网站、分屏录制系统与补救教学平台等。

根据IT辅助教学设备进人教室的趋势来看，交互式液晶一体机、视频展台、IRS即时反馈系统是最先进入教室的教学辅具，很多教室也已经拥有这些设备，但是这些设备却面临到一个老师实用上的问题。因为每个设备都有一套独立的应用软件，老师们互动电子白板要学一套软件、视频展台学一套软件，IRS系统又要学另外一套软件，造成老师应用这些辅具的学习门槛太高。因应教学现场的实用需求，我司特推出的HiTeach互动教学系统，将这三项主要辅具整合在一套软件上操作，简化教学流程，提高教学效率。

故在智慧教室中，所包含的软硬件教学辅具包括交互式液晶一体机、IRS即时反馈系统、HiTeach智慧软件、即时诊断分析服务等，以及具备与云计算平台的高度整合机制。

 智慧教室主要目标

情景再现：可以实现教学内容实时共享，可以让教师有效监控课堂，实现即问即答的互动式教学，从根本上调动学生的积极性，用先进的教学方式提高学生学习效率并且通过增加学习的趣味性，提高学生自学的能力。

 实时共享：它为师生营造一种独特的互动式教学环境。教师交互式一体机上的内容可以实时共享到学生移动无线终端的屏幕上，方便学生可以就屏幕上的问题互相讨论，从而激发学生学习的积极性，提高学习效率。

实时监控：让教师可以随时追踪学生设备屏幕上的内容。它可以确保每个学生显示的都是同一教学内容，避免无关信息干扰。有助于学生集中注意力，教师维持课堂纪律，并使教学活动更加高效。

实时答问：让学生以一种更简单、更直接的方式参与到学习中来。他们只需在自己的设备上写下问题，该问题就会实时出现在其他同学的屏幕及教师的电子白板上。教师 可以在适当的时候解答学生的疑问，答案也将即时显示于学生的屏幕上，有助于集中学生注意力，并提高学生参与度。

 智慧教室教学系统构成

1-教师教学显示系统

2-学生反馈系统

注：学生反馈器分为RF-08A和RF-08B，根据实际情况自行选择。

 3-多元互动模式

Ø 调查测验：需先准备题目，可依作答统计结果诊断学习成效，应用在课程中的前测或后测。

Ø 抢答竞赛：需先准备题目，显示最快回答正确答案者，应用在分组、个人竞赛或班际竞赛。

Ø 淘汰竞赛：需先准备题目，回答错误就会被淘汰，可应用在精熟学习的课程或具淘汰机制的活动。

Ø 课件演示：不需要学生回应的教学投影片。

Ø 即问即答：不需预先准备题目，应用在临时性的提问、意见调查或票选表决。

Ø 抢权竞赛：不需预先准备题目，显示最快取得发言权者，可应用在开放性或无标准答案的题目上。

Ø 挑人作答：随机挑选学生回答问题，可应用在挑选小组或个人作答，亦可作为抽奖工具。

Ø 书面问答：因应需长时间思考、计算或一般评量测验等活动，学生可依据纸本试题再通过IRS遥控器作答。

Ø 匿名作答：可以匿名方式进行各种活动，仅会显示即时图表，活动结束后不会留下任何记录。

Ø 票选统计：所有人扮演评审给分数，以动态方式呈现票选或分数累计加总。

                 

4-  媒体课件编辑

可利用内建的材料库或自行新增多媒体课件进行课件编辑，且支持RTF、视频、Flash、图片、音效…等格式。

1.电子白板页面可直接编辑IRS互动题目，可分别设定题干与选项、正确答案。

2.每个页面的题目可设定难易度、题目分类、答案类型、题目知识点等。

3.页面问题可设定活动类型为问答活动、即问即答、抢答活动或抢权活动。

4.题目编辑：文字式与多媒体式，题目与选项都可以使用纯文字式或者混合视频、动画、插图。

5.汇入CSV档案试卷：可汇入依指定格式建立的CSV文字档，方便转换现有题目。

6.可导入PowerPoint编辑的投影片档。

5-班级资料管理

可设定班级信息、老师信息、学生信息（包含姓名、座号、组别、反馈装置号码等）。使用过程中，学生的学习历程纪录都会完整保留在计算机的数据库中，历次学习成绩共有多种报表，方便老师进行统计分析。

班级资料管理的功能包括：

1.可新增、修改、删除老师资料。

2.可新增、修改、删除班级成员资料。

3.班级与老师信息设置：可指定多组的班级与任课老师信息，以适用于共用教室内。

4.可手动编辑班级成员，也可选择用批次导入方式设定。

5.可重新设定支持的遥控器号码，并可自动排序。

6-逐题统计分析

可记名或不记名统计结果，了解学生整体作答结果或每个学生的答题状况。并有成绩统计总表显示当次测验的个人得分或小组的分数加总。

7-应用PowerPoint编辑试题

与现有的PowerPoint整合，不需额外学习编辑软件，只要在其中几页加入题目投影片，即可在教学活动中请学生回答问题。

8-教学、活动、评价、诊断一气呵成

     完整的系统功能，活动报表可自动上传到clouDAS云端诊断分析服务结合，进行学习力诊断分析，让老师从教学、评价、统计分析、诊断可以一气呵成。（需另购买clouDAS云端诊断分析服务，才能获得诊断分析的功能）

9-无线接入AP

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